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八年级下体育教学计划

时间2019-03-17 来源:京鲁菜谱

  核心提示:阳春三月,夭夭碧枝,皎皎风荷,暖风熏醉,染了春扉。安静的午后,静静的梳理着自己的思绪,轻轻的敲打着心语,不想惊扰沉睡的记忆,不想扯住渐行渐远的思绪。初春的日头,终究是有了暖意的了,鹅黄的嫩绿轻轻浅浅的...
 

  新学期,新开始,八年级体育教师如何制定工作计划?下面是学习啦小编收集整理的八年级下体育教学计划,欢迎阅读。

  本学期是我任教的第二个学期,对学生的大体情况有所了解,现将我的教学工作计划列出来,给领导参考:

  一、指导思想:

  以陶行知“生活教育”主流思想为指导,以教研组教学工作计划为依据,认真学习“体育与健康教育”新课标,把“生活教育”的理念全面渗透到新课程实践中,并以学科生活化的“六个特质”全面引领教学工作;切实进行教学手段、组织形式和方法的改革,提高课堂教学质量;认真执行新的课堂教学评价标准;以人为本,追求实效;锻造队伍,夯实基础,提升品位。

  二、总体教学目标

  1、 学生能知道一些科学锻炼身体和评价锻炼效果的基本方法,知道健康的含义和标准,能运用所学知识指导健身活动。

  2、能正确地完成本学期所学各项教学内容的基本动作,身体素质和运动综合能 力有进一步提高。

  3、学生人人能掌握一项球类项目的的技能方法,了解该项目的有关知识,并能自主开展体育锻炼,培养体育实践能力创新精神。

癫痫病的初发症状是怎样的>   4、能主动参加体育锻炼,乐于参加体育与健康常识的学习,在体育活动中能正确对待胜负,体验成功的乐趣,表现出公正、负责、团结协作的精神。

  三、单项重点教学内容分析:

  (一)、跑

  1、知道蹲踞式起跑、障碍跑和耐久跑的动作方法。

  2、学会蹲踞式起跑动作,做到起跑反应迅速,起动快,起跑后迅速进入加速跑;进一步学习耐久跑、定时跑,掌握跑的动作和呼吸方法,能跑得持久。

  3、能表现出勇敢顽强的意志和吃苦耐劳的优育品质。

  (二)、球类

  1、了解篮球、排球、乒乓球、羽毛球的有关知识。

  2、每个学生初步掌握一项球类的基本动作,并能开展自主练习。

  3、在学习中体能运动的乐趣,并产生锻炼兴趣。

  四、具体工作安排:

  3月:

  1、制定体育教学计划和教学进度。

  2、全体学生进行新操广播体操《舞动青春》的培训、教学工作,达到人人会做。同时抓好“两操一课”保证在校学生每天体长春市成方中西医结合医院几甲医院?育活动1小时以上。

  3、添置部分的体育器材(请示)

  4、排球队继续训练

  5、各运动队的素质训练。

  6、制定学校体育工作计划。

  7、搞好体育室的布置、器材的摆放等工作。

  4月:

  1、排球队与教职工进行教学比赛交流。

  2、制定田径、排球春训计划,逐步进行实施。

  3、田径队、排球队训练。

  4、对学生进行个别体育项目考核。

  5月:

  1、组织开展班级的排球比赛。

  2、开展全校教职工排球比赛。

  6月:

  1、篮球队、田径队系统训练。

  2、开展全校教职工兵乓球比赛。

  3、排球队、田径队系统训练。

  4、对各训练队队员进行力量训练。

  5、在教学上对各指定考核项目进行考核。

  7月:

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  1、对学生学年考核评价,登记,上报。

  2、学期总结。

  本人将竭尽全力把教学工作做好。

  20XX年3月3日

  一、教学指导思想

  根据现代教育思想和新课程标准的宗旨,以及根据八年级学生的生理和心理特点,确立健康第一的指导思想,以学生发展为本。为学生营造宽松、和谐、民主的学练氛围,把实践和探究的空间留给学生:让问题引发思考,让实践发现规律,让兴趣发展能力,让体验收获成功,充分发挥学生的主观能动性,使学生的主体作用得到充分的激励和发挥,使学生在潜移默化中获得知识,发展能力,促进学生身心的健康发展。

  二、学生情况分析

  本人任教的八年级学生好奇心强,思维活跃,喜欢模仿,活泼好动,对新鲜事物感兴趣。因此在教学中要增加一些他们感兴趣的游戏活动

  三、教材特点

  软式排球是排球家族的新成员,是一项新兴的运动项目。由于它质地柔软、不易挫手,安全,易学,易掌握,趣味性很高,非常适合初中学生健身、娱乐。学好软式排球技、战术,为更好地学习硬排球、沙滩排球、气排癫痫治疗比较新方法球技术奠定良好基础,起着承前启后的作用。软式排球还因质地松软、安全、易掌握、规则灵活而具有很高的体育锻炼价值,能丰富学生的体育锻炼生活,为终身体育奠定基础。

  四、教材内容

  主教材:软式排球──正面双手垫球。通过学练,发展学生力量,灵敏、协调、柔韧等身体素质;增强肌肉、骨骼、韧带、关节力量,提高心肺功能;培养学生自尊、自信、合作、交往能力;培养学生拼搏进取精神和实践探究能力,促进学生身心健康成长。这一教材来源于生活、又服务于生活,符合以学生为本、成为课程标准水平四的学习内容。

  副教材:合作游戏──跳竹竿。目的使学生进一步在参与、合作与交流中,重点发展下肢力量及协调能力,培养学生挑战自我,在自主学习、合作学习、探究学习中享受快乐与成功,获得身心陶冶。

  五、教学目标

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作者:不详 来源:网络
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